微课结合翻转课堂模式在外科护理教学中的应用研究

目的探讨微课结合翻转课堂教学模式在中职外科护理教学中应用的效果。方法选取我校2015级三年制中职护理专业1班、2班的学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采用多媒体教学法,实验组采用微课结合翻转课堂的教学模式,对比两组学生的考试成绩、对各自教学效果的评价。结果实验组较对照组的理论测试成绩高(P<0.05),对本组教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论微课结合翻转课堂教学法能有效提高外科护理的教学质量,激发学生对外科护理的学习兴趣。