初中英语教师学习共同体建设探析

一、初中英语教师学习共同体的实施策略 （一）基于初中英语教师专业自我发展的现状调查 教师专业发展理解为教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。笔者通过访谈、开座谈会、问卷、测验等手段，对初中英语教师专业发展的需求、困惑及他们的人际关系，结合有关的成果和经验、问题和教训，并在大量掌握材料的基础上，进行分析综合。