中小学德育究竟应该是公德优先，还是私德优先呢？

立德树人的内在逻辑如何在学校落地呢？这当然涉及多方面因素，包括环境的建设，师资队伍的培训，课程的实施，以及管理制度与规范的完善，等等。然而，我这里想特别指出的是，立德树人的落地有一个非常关键的问题：在学校德育的具体实施中，尤其是中小学德育，公德与私德究竟应该孰先孰后？