近十年来我国师范教育实践教学体系的批判与超越

师范教育是培养师范生最主要的路径,而师范生的培养是发展教师队伍的重要举措,实践教学体系是师范生能否成为一名合格教师的重要组成部分。近十年来,我国师范教育取得了令人瞩目的成就,教师数量得到了显著提升,教育质量得到全面提高、教育科学研究取得了丰硕成果。与此同时,我国师范教育的实践教学体系也经受着诸多的诟病与批判,民族志与"马林诺夫斯基之路"为如何超越之前的实践教学体系提供了考量的范本和借鉴的思路,即通过"理论学习"、"出现困惑"、"进入‘田野’"、"解决困惑"、"出现新困惑"、"重回理论研究"这一科学轮回的路径完善师范生实践教学体系,促进师范生的专业成长。