摘要
重点建设原是特定时期我国高等教育发展的权宜之计,但因路径依赖等缘故逐渐成为我国高等教育领域的基本政策。改革开放以来,我国的高等教育重点建设工作先后经历了"重中之重"高校、国家重点学科建设、"211工程"、"985工程"、"2011计划"以及"双一流"建设等不同形式,呈现出"以追求效率为先"、"以服务国家发展为目的"、"重资源投入轻制度建设"、"‘以理想为导向’的项目模式"等特征,在促进高等教育事业发展的同时也引发了一些值得反思的问题。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第7期71-75,共5页
Contemporary Education Sciences
