基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学分析

作为一种新的教学模式,翻转课堂以学生为学习主体,采用视频方式进行教学,结合构建主义理念,引导学生自主学习、探究学习和合作学习。相较于传统教学,翻转课堂更能激发学生学习的主动性和积极性,进而培养学生自主探索、自主创新等主观能动性,提升教学效率和教学质量。本文对构建主义和翻转课堂教学模式进行简要阐述,探索在高校英语教学活动中运用翻转课堂教学模式的优势,并指出翻转课堂的局限性和不足,以期为教育事业的发展提供借鉴和参考。