大学英语课程教学评价多元化改革研究

鉴于当前大学英语教学评价中只注重语言智能和终结性评价的现状,本次教学改革实现教学评价的双多元化,即依托多元化的主题教学活动实现评价内容的多元化和实践学生主体性的评价主体多元化,从而构建和谐课堂生态,提高学生对英语学习的兴趣。