“三位一体”案例教学法在高职经济法教学中的应用

本文针对高职院校经济法教学中内容抽象而零散、教材缺乏适用性、教师讲解重理论轻实践、考核方式随意导致学生不重视等问题,提出通过应用以例激趣、以例明理、以例导行的＂三位一体＂案例教学法,改进高职经济法课程教学质量。