通过英语绘本提升小学高年级学生英语阅读效果的实证研究

针对目前小学英语教学过程中存在的相关问题,基于儿童认知发展理论和图式理论,对应用英语绘本进行小学高年级学生英语阅读教学的效果进行实证研究。研究结果表明,英语绘本符合小学高年级学生的认知规律与培养要求,对提升小学高年级学生的英语阅读能力与逻辑思维能力具有显著的意义。