“写长法”在高中英语写作教学中的运用研究被引量：2

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摘要分析"写长法"教学理论,提出建构"写长法"高中英语写作教学模式。以人教版高中《英语》必修1 Module 1 Unit 1 Friendship为例,探讨"写长法"在高中英语写作教学中的具体运用。认为将"写长法"引入高中英语写作教学,有利于以读促写、以读促学,从而提升学生的写作能力。

作者游向京林雪玲

机构地区福建省厦门市第三中学福建省厦门市湖里区进修学校

出处《英语教师》 2017年第12期84-88,共5页 English Teachers

关键词 “写长法” 单元话题以读促写课例展示

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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