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网络平台辅助的大学英语写作教学

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摘要 从任务环境、长时记忆和工作记忆三个维度分析网络平台辅助大学英语作文教学的理论基础。分析基于网络平台的写作教学过程各阶段的具体操作模式及实践过程中存在的问题,并针对存在的问题提出解决途径,即学校要开设专门的写作选修课;教师要引导学生加大英语知识输入,同时注重培养其搜索技能。
作者 鲁进
出处 《英语教师》 2017年第12期103-104,107,共3页 English Teachers
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参考文献1

二级参考文献24

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