摘要
基于语义认知观,阐述英语进行体识解的概念和图式的意义,分析进行体和动词类型的关系及其用法。认为进行体的识解方式是对非持续过程的内部状态进行观察和聚焦,表达暂时的未完成性和有限的持续性的基本语义,并在此基础上产生态度情感、和缓语气、展示情景和接续话题的评价意义。
出处
《英语教师》
2017年第13期6-9,共4页
English Teachers
基金
娄底职业技术学院2015年科技创新项目"英语语篇隐性评价及应用研究"(项目编号:2015SK012)
2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题"英语语篇隐性评价的认知语用研究"(项目编号:XSP17YBZC152)的阶段性成果