音乐表演专业中高职衔接专业课程建设研究——以珠海艺术职业学院为例

中高职衔接的关键问题在于课程的建设。目前,我国对如何构建中高职贯通的课程体系还未提出明确的要求。在音乐表演专业,中高职衔接中普遍存在课程设置缺乏连贯性、教学内容重复、学时安排不合理、考核评价较为单一等问题,一定程度上影响了音乐表演专业人才培养的质量,制约了音乐职业教育的发展。本文以珠海艺术职业学院音乐舞蹈学院"3+2"五年制大专为例,结合音乐表演专业的特点和中高职不同阶段的人才培养目标,对音乐表演专业中高职衔接中的专业课程建设提出构想,从人才培养目标的定位、课程设置、教学内容安排、教材开发、考核评价等方面进行探索与研究。