新疆少数民族学前双语教师职前音乐素养调查研究

本文是在对四所新疆学前教育专业学校中的在校少数民族学前双语学生进行问卷调查的基础上,通过对所得数据整理统计,结合相关文献的研究,对四所学校在校的少数民族学前双语学生在生源质量、教学方法、音乐课程成绩及编班制度四个方面存在的问题进行了较为全面的分析和研究,并针对这些问题提出了对策与建议。