学生学习性投入理论模型探析

在高等教育环境下,学生学习性投入的内涵十分丰富。就宏观角度而言,学生在高等教育环境下的学习性投入主要分为学生个人资源的投入以及其对学校教育支持的满意程度。基于这两个维度,现有的学生学习性投入的理论模型大致可分为三个层面:行为环境层面、个体心理层面和全纳层面。文章对这些层面的理论模型及其优缺点进行了文本分析,希望后续的相关研究能够更多地关注学生的视角。