以种植活动为例探讨幼儿的记录行为

幼儿们对自然角中的植物、种子发芽变化等有浓厚的兴趣。因此,教师利用自然环境,捕捉幼儿们的兴趣点,将幼儿分成四个种植小组,通过多次集体活动和同伴讨论记录等方式成功开展了种植主题活动,培养了幼儿的记录习惯。