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摘要教师的课堂教学价值取向是教师为了达成教学目标而在课堂教学中决定教什么或怎么教的倾向性。有什么样的价值取向，就会有什么样的价值行为。学生能获得怎样的发展，将来会成为什么样的人，教师的课堂教学价值取向起着关键的作用。怎样才能建构合理的课堂教学价值取向呢？

作者曹广忠

机构地区江苏省徐州高级中学

出处《中学生物教学》 2017年第8期1-1,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词教学价值取向课堂教学生命生活生长教学目标倾向性教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2017年第8期

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