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高三生物习题教学中提高学生思维品质的策略
被引量：
7
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摘要
结合习题教学实践，从生物学核心素养角度剖析学生学习中存在的思维障碍，探索消除学生思维障碍、培养学生科学思维品质的策略。
作者
蔡梅芳
机构地区
福建省厦门市翔安第一中学
出处
《中学生物教学》
2017年第8期4-7,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
福建省教育科研"十三五"规划2016年度教育教学改革专题课题"基于生物学核心素养的学生活动设计与实践研究"(项目编号:FJJG16-24)阶段性成果
关键词
核心素养
思维障碍
科学思维品质
习题教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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