期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思维显性化 效益高效化
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍思维显性化的概念,举例说明通过紧扣“三点”(重点、难点和关键点)、精准描述、列表说明、构建导图、画出思维、凭借实物等策略,使思维过程清晰化、条理化、逻辑化、图像化、形象化,从而达到思维过程显性化、教学效益高效化的目的。
作者
易兴无
机构地区
江苏省盐城市龙冈中学
出处
《中学生物教学》
2017年第8期18-19,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
思维显性化
策略及措施
效益高效化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
10
同被引文献
8
1
吴成军.
基于生物学核心素养的高考命题研究[J]
.中国考试,2016(10):25-31.
被引量:221
2
王健.
考查科学思维的理科考试命题策略探讨[J]
.中国考试,2016(10):44-50.
被引量:24
3
祁凤珍,王建,翟林,罗燕.
基于生物学核心素养的评价与思考——以2016年高考(天津卷)理科综合(生物部分)为例[J]
.考试研究,2016,12(6):24-34.
被引量:16
4
王吉文.
例谈高中生物学教学中理性思维能力的培养[J]
.生物学教学,2017,42(5):13-14.
被引量:31
5
刘广如.
浅谈生物学命题如何体现核心素养中的理性思维[J]
.生物学教学,2017,42(5):45-46.
被引量:4
6
吴成军.
高三生物复习的几个误区及应对策略[J]
.中小学教材教学,2017,0(5):65-68.
被引量:4
7
陈惠琴.
从高考试题窥探学生理性思维的培养[J]
.中学生物教学,2017(5):62-64.
被引量:2
8
李明海,王立乾.
从一道高考遗传题看理性思维的考查与培养[J]
.中学生物教学,2017(6):61-63.
被引量:4
引证文献
1
1
王健,祁凤珍,罗燕,翟林.
基于生物学核心素养之理性思维的评价与思考——以2017年高考理综生物(天津卷)为例[J]
.考试研究,2017,13(6):31-43.
被引量:10
二级引证文献
10
1
刘愿.
新高考背景下高中生物学理性思维能力的培养[J]
.试题与研究,2020(12):183-183.
被引量:1
2
佘剑萍.
生物理性思维渗透与培育的课堂教学实践[J]
.文理导航,2018,0(17):66-67.
3
林俊.
聚焦物理核心素养 培养学生科学理性思维[J]
.考试周刊,2018,0(93):164-164.
4
吴畏,孙晖,张伟进.
2017年日本高考生物学试题分析[J]
.生物学教学,2018,43(11):40-42.
被引量:2
5
翟林,许志勇,王健,祁凤珍,罗燕.
基于生命观念的评价与思考——以2018年高考(天津卷)理科综合生物部分为例[J]
.考试研究,2018,34(6):28-39.
被引量:1
6
田毛丽.
开展探究性学习,培养科学思维[J]
.中学生物教学,2019(12):39-40.
7
陈华.
考查科学思维的高考试题分析与备考策略[J]
.中学生物教学,2020(1):60-63.
被引量:2
8
曹虎.
生物高考命题分析及对高中生物教学的影响[J]
.考试周刊,2020,0(35):125-126.
9
沈伟云.
基于科学思维培养的生物学课堂教学——以“身体的防卫”为例[J]
.中学生物学,2020,36(7):32-34.
被引量:2
10
刁娅,罗艳春.
基于STEAM教育理念的高中生物学教学策略[J]
.中学生物教学,2023(2):31-33.
被引量:1
1
陆绍杨.
词汇教学策略微探[J]
.广西教育,2017,0(29):99-100.
2
李勤.
教学的苟且、诗意和远方——“多变的价格”磨课记[J]
.中学政治教学参考,2017(8):30-31.
被引量:2
3
赵桂茹.
中学实验室管理“三要”[J]
.吉林教育,2017,0(27):118-118.
中学生物教学
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部