论教育返回生活世界——现象学和佛学的观照

On the Return of Education to Life World

教育返回生活世界到底想表达什么意思?难道现在的教育不是处在生活世界之中吗?生活世界是一个什么样的世界,它有什么内涵?生活世界是一个纯粹理性的世界还是一个纯粹感性或欲望的世界?它是日常的经验世界还是先验的世界,或是一个其他的什么世界吗?人的理性和感性有什么关系?日常的经验世界和先验的世界有什么关系?诸如此类看似简单和不言自知的问题实际上纷繁复杂、千头万绪而又意义重大,需要教育研究者和所有的教育从业人员不断地进行追问。教育返回生活世界就是说,教育者和教育管理者要放下自己的分别观念,平等对待每一个学生,尊重学生的个体性和差异性;教育返回生活世界需要不断提高受教育者的人文科学素养,从而达到净化社会风气的目的;教育返回生活世界要求改变道德教育中的唯知识论倾向,重视受教育者自己内心的道德体验;教育返回生活世界需要教育者、教育管理者能够激浊扬清,充当道德模范的表率,能够为民族素质之提高、人文精神之升华添砖加瓦。

The return of education to life world means that each individual student should be equally treated,that the human and science quality of the educated should be constantly improved,that epistemology should be avoided in moral education,and that educators and education administrators should be the moral role models.Only after the connotation of the return of education to life world is clarified,can be fulfill the real function of education.