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化繁为简意无限 深入浅出真语文
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摘要
肖培东老师说:“语文课,首先必须是文本阅读,有琅琅的书声,有真诚的对话,有主动的揣摩,有深刻的反思,有精神的升华。”近日拜读肖培东老师的著作《我就想浅浅地教语文:肖培东语文课例品读》,对他的语文教学观有了更为深刻的理解。下面结合书中的课例,谈谈肖老师“浅浅地教语文”带给我们的一些有益启示。
作者
李晓奎
机构地区
邳州市教育局教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2017年第8期44-46,73,共4页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究”阶段研究成果。课题编号:E-b/2015/20
关键词
语文课
文本阅读
教学观
课例
老师
对话
揣摩
品读
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(中旬刊)
2017年 第8期
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