摘要
已有研究表明，户外冒险性游戏对儿童发展利大于弊。然而，不同主体——教师、家长、儿童，对户外冒险性游戏的看法颇有差异。已有研究启示我们，在幼儿园户外游戏活动组织与风险管理方面，应当避免极端的“风险厌恶”倾向和过度的保护行为，加强不同主体间的沟通协商，并推进有关户外游戏风险管理的本土化研究，从而为儿童提供适宜的户外冒险性游戏机会。
Existing researches demonstrate that risky play has more advantages than disadvantages for children＇s development. However, teachers, parents and children have different views on outdoor risky play. Existing researches indicate that ＇risk aversion＇ and overprotection should be avoided; communication and negotiation among different subjects should be strengthened; and localized study on risk management of outdoor play should be propelled. Opportunities for children to take part in outdoor risky play should be provided.
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2017年第7期16-20,共5页
Early Childhood Education(Educational Sciences)
基金
浙江省高校人文社会科学重点研究基地教育学一级学科基地2015年课题“基于‘马赛克方法’的幼儿园教师游戏指导能力转型与发展研究”的研究成果之一,课题编号:ZJJYX201505
