摘要
大肌肉动作发展是动作发展的基础，学前期是大肌肉动作发展的“敏感期”。本研究从儿童大肌肉动作发展评价的研究历程分析着手，梳理了有关0-3岁和3岁以上儿童大肌肉动作发展评价的内容，以及大肌肉动作发展的测量工具。研究者进而提出，应重视学前儿童大肌肉动作发展评价，加强评价工具的研制，深化学前儿童大肌肉动作发展的评价及促进研究。
Gross motor development is the base for motor development and preschool stage is the ＂sensitive stage＂ for gross motor development. By analyzing the transformation of gross motor development evaluation, the author reviewed the evaluation contents and measuring tools of gross motor development for 0-3 year old children. The author suggests that children＇s gross motor development evaluation should be paid sufficient attention to, and the research on the evaluation tools should be strengthened.
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2017年第7期21-25,35,共6页
Early Childhood Education(Educational Sciences)
基金
2015年度贵州师范学院课题“农村幼儿园户外活动材料的开发与利用——基于促进幼儿大肌肉动作发展的视角”(课题编号:2015YB037)
2016年度贵州省教育厅高校人文社会科学青年课题“布依族幼儿园民族文化资源开发与利用研究”(课题编号:2016qn48)的研究成果之一
关键词
大肌肉动作发展
评估
儿童
学前教育
gross motor development
evaluation
children
preschool education
