交互区域 共享资源——提升农村幼儿园区域活动效能的思考

区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一，也是一种重要的幼儿自主活动形式。它是指幼儿在设置的区域内，以材料的操作、摆弄为途径，以快乐和满足为目的的自主性学习活动。皮亚杰指出：“儿童的智慧来自动作，应安排具体的材料让儿童动手去操作，让儿童在主动的活动中自主地去构建。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“幼儿园同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的资源，应充分发挥这一资源的作用。”