创设情境教学,成就高效课堂

数学的有效教学要从学生认知的生活经验和已有的知识经验出发,要让他们亲身经历将数学问题转化成数学模型,并进行解释和应用的这个过程。积极创设有趣的、有探索性的生活化问题情境,这是新课程重要目的之一,但是有效的数学教学应需要怎样的情境？怎样的教学情境被引入课堂才有效？现在结合自己几年的教学经验,谈些自己的体会。