有效评价提升小组合作实效

＂自主、探究＂的合作学习,益处很多。它非常有利于教师根据学情因材施教,因为学生在小组、同桌之间研讨交流,能促进思维和智慧的碰撞,生成新的观点,更好地完成教学任务。而合作是否高效,需要教师有效地指导与评价。低年级的合作,主要以同桌为伴,开展学习活动;中高年级,以四人小组合作,组间交流为主。随着合作学习的逐步推进,如何巧妙引导学生合作,扎实开展组织评价,都需要老师加以研究,从而实现合作学习效益最大化。