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如何提高生物学概念教学的有效性
被引量:
2
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摘要
本文从精确剖析阐述、运用比较法、构建概念图、强化练习巩固四个方面优化生物概念教学模式,消除生物学概念的理解障碍,使学生全面、系统、准确地认识和掌握生物学概念。
作者
何桥
机构地区
四川省攀枝花市第二十四中小学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第9期19-20,共2页
Biology Teaching
关键词
概念教学
教学模式
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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