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优化小学信息技术课堂教学导入初探 被引量:1

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摘要 导入是教学中最基本的重要环节,良好的开端是成功的一半,良好的导入可以激发学生的学习兴趣,明确学习目标,创造融洽的课堂氛围,让学生的思维、注意力迅速回到课堂上来,迅速进入学习状态,从而提高课堂教学效果和教学质量。本文就小学信息技术课堂教学导入的方法进行简要分析。
作者 王水应
出处 《新校园(中旬刊)》 2017年第7期122-122,共1页 New Campus
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献3

  • 1李艺.信息技术课程:设计与建设[M].北京:高等教育出版社,2004.
  • 2卢家楣.情感教学心理学原理的实践应用[M].上海:上海教育出版社2003.
  • 3编委会.福建省信息技术教师用书[M].福州:福建教育出版社,2012.

共引文献32

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献4

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