以“我”为主凸显主体——自主学习任务单设计浅析

作为翻转课堂的重要载体，微视频和自主学习任务单就像树冠与根系，微视频就是最能吸引学生、帮助学生学习的树冠，而任务单就是引导学生追根求源的树根、树干。我在教学中根据“任务驱动，问题导向”的设计原则，将任务单细化为以下六个大的部分。