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基于“3+2”中高职对口贯通分段培养的师资队伍建设探析
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摘要
本文针对“3+2”中高职对口贯通分段培养出现的问题,特别是在师资队伍建设方面进行了有效的探索与研究,提出了新的见解和思路。
作者
赵静
机构地区
文登师范学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2017年第7期182-182,共1页
New Campus
基金
山东省职业教育教学改革研究项目“会计专业‘3+2’中高职对口贯通分段培养人才培养方案开发研究”(项目编号:2015746)的成果
关键词
分段培养
师资队伍
探索研究
见解思路
分类号
G645.12 [文化科学—高等教育学]
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