摘要
本文主要分析目前广西高校东盟语言专业教学存在的问题,提出采取"读研写演译"的情境教学方式,即多方面阅读、多层次研究、多类型写作、多方式演绎、多渠道实践,以提高东盟语言专业教学效果,以期对广西高校东盟语言专业教学有所助益。
出处
《开封教育学院学报》
2017年第8期111-112,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"‘读研写演译’情境教学在东盟语言专业中的运用研究"(项目编号:2015JGB474)
