主体间性视角下提升思想政治理论课教学实效性何以成为可能

思想政治理论课教学是基于教育者和受教育者主体意义的思考,是多极主体间交流与互动的过程,其实效性的提升必须建立在主体间的关系上。主体间性理论对提升思想政治理论课教学实效性具有重要的方法论指导作用。本文通过对主体间性与思想政治理论课的辩证关系进行内在的合法性分析,以期为主体间性视角下提升思想政治理论课教学实效性提供前提性依据。