摘要
通过对九型人格理论进行简单的阐述,并从九型人格理论的要点出发,探索了大学生心理素质养成教育的模式。心理素质养成教育的本质是健全人格(成熟人格)的教育,其内容主要包括自我认知、自我悦纳、自我约束、自我完善、自我超越,即"五自"心理素质养成教育模式。
出处
《职教通讯》
2017年第20期63-67,共5页
Communication of Vocational Education
基金
2016年度青岛港湾职业技术学院教学研究项目"基于九型人格理论的高职学生心理素质养成教育探究"(项目编号:GW2016B08)
