原著阅读在高职思政课实践教学中的应用

立足于思想政治理论课作为高校学生德育思政教育主渠道的客观实际,充分挖掘本课思想性和人文性的学科优势,提出了引导学生以原著阅读为基础推动思政教学改革,并对开展原著阅读的意义、应注意的问题和基本思路进行探讨,以达到古为今用、洋为中用,从而不断提升我国高职院校思想政治理论教育教学的实效。