多措并举提升物理习题讲评课实效的研究

学而不练是白学,练而不学是瞎练。习题课教学要体现教师为主导、学生为主体的师生关系,更要调动学生学习积极性。同时,习题讲评课也是检验学生听课效果,对学生知识网络进行查漏补缺的重要环节。文章从通力合作、百家争鸣,用爱灌注、发掘潜能,变式提问、举一反三等方面,研究如何多措并举提升物理习题讲评课的实效性。