基于人才成长的中职学校班级管理研究

中职学生具有显著的群体特征,其综合素养稍逊于普通高中学生,这给中职学校班主任工作带来一定的困难和挑战。文章从慢放问题、轻拿契机,慢放成见、轻拿成长,慢放师尊、轻拿师道等方面,研究中职学校班级管理策略。