基于“声现象”教学的物理核心素养培养探讨

学科核心素养概念在各级各类教学中得到广泛应用。文章基于＂声现象＂教学,从物理学科核心素养的构成、＂声现象＂教学中的物理学科核心素养培养、物理学科核心素养导向的教学策略几方面对物理学科的核心素养进行研究。