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浅谈写景类文章的价值分析与策略探索
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摘要
写景类文章指通过运用描写、叙述、抒情等表达方式来表现作者对某些景物的赞美及自身情感的文章。其在小学语文教材中占有较重比例,但观照当前教育教学研究,专门指向写景类文章的教学策略探索尚较匮乏。观察当前写景类文章教学的课堂实况,常现“美景欣赏过度,美言品悟甚少”的状态。本文关注小学写景类课文,通过品析写景类文章言语内涵,从而聚焦审视写景类文章的教学价值。笔者阅读专业理论书籍并结合课堂教学实践,反思总结,探索出“导图式教学策略”“朗读式教学策略”让写景类文章的课堂教学方向明晰、策略有效。
作者
单胜娟
机构地区
浙江温州市百里路小学
出处
《小学教学研究》
2017年第8期41-42,共2页
关键词
教学价值
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2017年 第8期
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