小学语文趣味识字教学探微

在我国小学教育体系之中，语文是基础教育的核心组成部分，识字不仅是母语，还是其他科目学习的基础。对于尚处在小学阶段的学生而言，识字是小学生学习语文的关键，如果识字教学这一部分出现了问题，不仅影响小学生的语文学习积极性，还将影响小学生其他科目的学习质量，正所谓“牵一发布动全身”。为此，本文基于人民教育家于永正老师重情趣的角度，从实际出发，结合小学语文识字教学要求及小学生识字特点，从多方面探究小学语文趣味识字教学的有效途径。