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浅谈构建小学数学学本课堂的有效策略
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摘要
学本课堂是以学习者学习为本的课堂,其中学习者包括学生、教师以及参与者。基于“以学定教、顺学而导”的教学理念,本文着重从课程素材、教学过程和数学思考等三个方面,谈谈构建小学数学学本课堂的教学策略。
作者
曹文龙
机构地区
安徽滁州市第二小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第9期40-41,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
素材
本源
数学课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2017年 第9期
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