数学情境课堂:自然显高效——“分数的初步认识(二)”教学实录与思考

教学苏教版小学教学三年级下册“分数的初步认识（二）”时，为了让学生在用分数表示一个整体的几分之一，不受到物体个数的干扰，教者借助“魔盘”“魔布”“魔圈”创设有效情境，让学习内容自然呈现；着重聚焦概念本质，让探索过程自然推进；注重整合解题方法，让学生的应用意识自然形成。