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数学文化视角下的高中数学课堂教学被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准》指出：＂高中数学课程提倡体现数学的文化价值和数学对推动社会发展的作用.＂数学选修系列教材中已列入数学史选讲、统筹法与图论初步、风险与决策等有关专题知识,其目的是使学生追寻数学发展的历史轨迹,洞察数学知识的演变规律和方向,进而深入领会数学科学和社会、人类及文化之间的依存关系和相互影响力.在数学学习中渗透文化内涵,能帮助学生逐步形成正确的学习观和数学观.

作者杜健

机构地区江苏省宜兴市和桥高级中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2017年第7期46-47,共2页

关键词课堂教学高中数学课程系列教材学习活动图论学科核心文化生活自主学习统筹法教学观

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2017年第7期

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