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浅谈高中化学研究性学习与教学融合实践
被引量:
5
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摘要
化学是以实验为基础,研究物质的性质及转化的自然学科。合理选择课题及操作模式进行研究性学习是全面提高学生学习水平,促进学生人格发展的有效手段。因此,教育者必须认真研究高中化学研究性学习的教学策略。研究性学习可以应用于所有学科,这意味着在教学中不应该再和以前一样以教师为主体,而是应当按照新课程标准的要求将学生作为主体。
作者
童杨
机构地区
安徽省宿州市宿城第一中学
出处
《中学化学教学参考》
2017年第14期23-23,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学研究性学习
教学策略
高中
实践
自然学科
新课程标准
学习水平
操作模式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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