高等数学分层次教学初探

随着我国高等教育的迅猛发展，各高校学生的基础参差不齐，这使得作为基础课程的高等数学的教学过程越来越难以达到预期的目标。为了改善这一现状，很多高校都进行了不同的教学改革，本文通过多年的教学实践，初步探讨高等数学分层次教学的必要性和具体的实施过程。