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用强制培养出自由:康德的教育观 被引量：4

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摘要 康德认为理想的人是能独立运用自己理性做出判断并能独立承担责任的自由行动者;教育,尤其是学校教育具有强制的特征;从强制的教育中培养出自由行动者突显出教育的艰巨性,但并非是不可能的;培养自由人的根本途径就是尽早地让受教育者学会思考,而切实有效地实施这一过程考验着教育者的教育智慧。
作者 周丽华
机构地区 华南师范大学教育科学学院
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2017年第4期24-29,共6页 Educational Research and Experiment
关键词 康德 自由 教育 强制
分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献17

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共引文献14

同被引文献48

引证文献4

二级引证文献5

教育研究与实验
2017年 第4期

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