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让微课在习作教学中闪耀光芒
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摘要
随着社交媒体、移动通信技术以及以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展,“微”教学模式逐渐在全球范围内兴起,进一步触发了教育研究者对微视频等运用于课堂教学的可行性探索。
作者
曹游繁
机构地区
福建省长乐师范学校附属小学
出处
《教师》
2017年第24期106-107,共2页
Teacher
基金
福建省教育科学“十二五”规划年度科研基地专项课题“利用微课资源辅助习作指导的研究”(FJKYJD15-17)的研究成果
关键词
习作教学
开放教育资源
移动通信技术
教育研究者
教学模式
课堂教学
可行性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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