摘要
《马克思主义基本原理概论》传统教学模式存在一些问题,教师教学理念有待提高,教学手段单一,学生缺乏对课程的理解,教学效果不理想。引入"四段式"教学模式,可以有效激发学生的学习兴趣,提高课程质量。"四段式"教学模式把课堂教学分为四段,学生发挥主导作用,同时注重在整个课堂教学过程中强调学生的主体作用,通过启发式教学实现学生的个人知识建构。
出处
《人力资源管理》
2017年第9期209-211,共3页
Human Resource Management
基金
PBL与TBL教学法在提升<马克思主义基本原理概论>课教学效果中的探索研究
项目编号:2015J012
马克思主义基本原理精品课程
项目编号:F2016JP009
基于统计数据的本科生实践学习和创新成果关系定量化模型研究
项目编号:(广州)开放基金资助(编号201609)
