中度智力障碍学生个人生活自理能力培养探究

中度智力障碍学生因学校、家庭及自身原因,造成生活自理能力低下,无法适应校园生活。需要教师与家长从问题入手,紧密配合,运用逆向链式塑造法、赏识激励、创设情境、碎片化学习等策略在课堂及日常生活中持之以恒地加强训练,才能形成一定的生活自理能力,为其将来更好地融入社会奠定基础。