摘要
在高中资优生培养过程中,我们意识到人格对一个人的成长与发展具有重要的影响。上海大学附属中学尝试从积极心理学视角研究高中资优生的人际关系,以人际交往课程为载体培养高中资优生的积极人格。研究组通过确定培养角度、设计课程内容、调试学生成长、干预个别问题的实施路径达到促进学生积极人格养成的目的。在对本校400名高中资优生实施一年人际交往课程后,发现学生人际交往能力有显著提高,积极人格发展得到一定的促进。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2017年第9期58-61,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题<培养良好人际交往能力促进高中资优生积极人格养成的实证研究>(课题批准号DEA140329)的研究成果