基于数学活动的抽象策略探析

“抽象”是数学的本质特征之一，它既是数学教学中常见的思维活动，也是数学活动中最基本的思维方法。针对具体的学习内容，引导学生在体验中抽象、在操作中抽象、在比较中抽象、在探究中抽象、在创新中抽象等，长期训练，不仅有利于学生掌握数学知识、学会抽象的方法，还将有助于数学素养的提升。